3/ Creamos prensa

Experiencia del Ministerio de Economía y Hacienda para alumnos de Educación Secundaria

Guía Didáctica Nº 3: Pensar en Euros
http://www.euro.mineco.es/guiadidactica/mguia.htm

LA HEMEROTECA DEL EURO
EL DIARIO ESCOLAR

Cuando nos convertimos en periodistas-notarios de la historia

En esta actividad el alumnado se convierte en periodista elaborando y difundiendo noticias en torno al euro, la Unión Europea, etc. Es una práctica en la que podría participar todo el Centro escolar, realizando entrevistas, investigaciones, pasatiempos, dibujos, etc.

Muchos Centros tienen una revista escolar en la que dos o tres veces al año se incluyen noticias acerca de los acontecimientos del colegio, escritos literarios del alumnado y, a veces, también del profesorado. Ese puede ser un buen soporte para incluir las informaciones realizadas por los improvisados periodistas.

Otra posibilidad consiste en elaborar un periódico mural que se puede ir completando a lo largo del período de transición y de coexistencia de ambas monedas (cuatro años: 1999, 2000, 2001 y 2002).

Puede ser interesante investigar en Tecnología el tipo de soporte a utilizar para cada año (mural con varias franjas giratorias, desplegables, tableros en forma prismática, o un simple papel continuo o chapa de madera adosado a la pared).

El periódico se irá completando a lo largo del tiempo con las aportaciones de los distintos grupos que participen en su elaboración. Debería estar situado en un espacio común (vestíbulo de entrada al Centro, por ejemplo). En su realización pueden utilizarse diferentes técnicas (recortes de prensa, dibujos, collage, fotografías, etc., gráficas con los resultados de investigaciones, mapas, monedas,...). Pueden irse reflejando en el mural las noticias que vayan apareciendo sobre el euro pero también cuestiones relacionadas con Europa: los países que la forman, sus principales características, las monedas de cada uno de ellos, etc.